主办单位： 中国青年报社 人民网 中国青年网
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回到让青春创意落地生根的沃土
来自南华大学、怀化学院、湖南工业职业技术学院等高校的湖南宁乡市横市籍大学生，通过参与“青聚力·来宁乡”大学生实践活动重返家乡，走进乡村的动态思政课堂，将课本中的理论转化为乡土间...
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深圳大学青年对接基层需求 探索乡村发展路径
深圳大学建筑与城市规划学院组织跨年级、多专业学生组成“百村绘卷·荔绘茂名”“百千万工程”突击队，赴广东省茂名市高州市根子镇柏桥村、元坝村和浮山村开展社会实践。
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高校调研团队深耕黄河沃土 为农业用地发展建言
曲阜师范大学地理与旅游学院“茶田守望实践队”在黄河流域山东段开展寒假社会实践调研。
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漳州职业技术学院师生走进百花村 调研花卉产业转型路径
漳州职业技术学院国际合作学院组建了一支由学院师生、在漳留学生、漳州小学生代表等构成的跨文化实践团队，走进百花村，开展文化与产业调研实践活动。
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青年学子走访丰盛古镇 助力乡村文旅提质升级
返乡大学生深入丰盛古镇，实地测绘古建筑，调研文旅基地、农产基地及环保教育基地，设计研学线路与H5导览地图。
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青春碰触赵州：大学生用镜头记录家乡之美
今年寒假，60余名来自河北工程大学、河北大学、天津科技大学、北京中医药大学、东北师范大学、河北经贸大学、中南大学、湘潭大学等高校的河北赵县籍大学生回到家乡化身青年推荐官，开展沉浸...
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华东师大学子探访义乌与连云港：数字丝路中的青春实践
华东师范大学中文系“驼铃新青 ‘E’路同行”社会实践团，赴浙江义乌与江苏连云港开展专题实践。
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四川农业大学志愿者：以青春之名 护安全成长
四川农业大学“与你童行”志愿服务队成员返回家乡，在四川省都江堰市聚源红十字博爱小学，开展了以燃气安全、应急自救、心理健康等主题的15场儿童安全宣讲。
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清华学子鹏城实践 调研科技创新为民
2026年寒假，清华大学电子工程系2025级本科生无56班组建的“E创鹏城”支队赴深圳开展了为期一周的实践活动，通过对高校、企业、社区进行多视角调研，聚焦智能时代以人为本的创新机制。
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曲阜师范大学实践队沉浸式感受千年教育智慧
曲阜师范大学“荣校立心惠乡社，躬耕教坛传薪火”社会实践队在山东省中国教师博物馆、孔子博物馆、三孔景区、社区及校园等阵地开展系列实践活动。
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广东轻工职业技术大学：让流溪纸重焕生机
广东轻工职业技术大学组成寻宝莲麻“百千万工程”实践团，为了让流溪纸重焕生机，连续四年深入莲麻村。
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长安大学师生赴新疆调研 体验特色文化
长安大学赴新疆乌鲁木齐、阿克苏地区“数据赋能交通·低碳点亮边疆”暑期社会实践队全体成员在指导老师崔莉、杨倩、汤皓添的带领下开始了为期12天的社会实践活动。
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以语为灯 曲靖师范学院青年推普实践点亮希望
曲靖师范学院生物与食品工程学院“声动八方，语链未来”推普实践队奔赴云南省曲靖市会泽县驾车乡光头村，依托科技小院开展推普活动。
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高校学子深挖潮汕打冷乡愁温度，点燃侨乡“味”来经济
汕头职业技术学院红侨兴潮突击队在广东省非物质文化遗产潮汕打冷的老字号“吴记富苑”开展调研活动。
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浙江机电职业技术大学青年解码“山水-人文-经济”共生方程式
浙江机电职业技术大学“不负青山，智绘乡村新景”——“两山” 理念赋能丽水乡村振兴实践团深入浙江省丽水市庆元县开展了为期9天的实践调研。
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安徽中医药大学学子调研九华黄精 为产业发展建言献策
安徽中医药大学人文与国际教育交流学院“‘精’准发力”实践团在安徽省池州市青阳县开展社会实践，聚焦黄精产业进行调研。
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湖南工业大学：解码农业文化智慧，助传统产业焕新篇
湖南工业大学“星火相传”社会实践队赴湖南省邵阳市绥宁县长铺子苗族侗族乡佘家村开展社会实践活动。
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以语为灯 曲靖师范学院青年推普实践点亮希望
曲靖师范学院生物与食品工程学院“声动八方，语链未来”推普实践队奔赴云南省曲靖市会泽县驾车乡光头村，依托科技小院开展推普活动。
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湖南师范大学学子赴湘西支教 多彩课堂润童心
湖南师范大学“麓语花垣七彩队”三下乡爱心支教实践队在湖南省湘西土家族苗族自治州花垣县双龙镇排碧学校开展了为期十二天的暑期支教活动。
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绍兴理工学院学子深入榧乡 以青春智慧破解产业发展瓶颈
绍兴理工学院“榧常青春”实践团奔赴浙江省绍兴市嵊州市坎流一村、诸暨赵家镇、柯桥稽东镇三大香榧主产区，开展深度产业调研。
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广东职业技术学院“青骑兵”用画笔为和美乡村添彩
广东职业技术学院“青骑兵”小春雨突击队深入广东省云浮市郁南县，在大湾镇五星村、径口村及连滩镇西坝村开展了为期8天的墙绘实践活动。
教育强国引领下高校治理的系统性变革
高校作为教育、科技、人才的重要交汇点，在强国建设中占据着不可替代的战略地位。然而，审视当前高校治理的现实境遇，三重挑战日益凸显。 【详情】
“两个课堂”滋养育人新生态
思政课教师要紧扣教学重点和理论难点，立足不同学段学生的认知特点和成长需求，有计划地将教学场景延伸至生产生活一线，构建阶梯式、模块化实践教学体系，分层分类开发差异化实践项目，引导学生学以致用、知行合一。 【详情】
让孩子的童年奔跑起来
现在，许多孩子的童年正从奔跑嬉戏变为久坐静坐，大量时间被课业、屏幕与课外培训占据，难以在阳光下自由玩耍、在自然中舒展身心。如何让童年重新奔跑起来，是全面推进儿童友好建设、促进儿童身心健康发展的关键所在。 【详情】
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