作为基础学科人才培养重要阵地，吉林大学数学学院深耕拔尖人才培养工作10余载，全面对接国家基础学科拔尖学生培养计划、强基计划、“101计划”等重大战略部署，始终坚守立德树人根本任务。学院依托五大国家级教学科研平台，面向全校八大专业门类，创新构建“战略对接—立德铸魂—精准赋能—质量闭环”四维一体数学育人体系，推动教学、思政、实践、评价深度协同，全力服务国家战略人才梯队建设。

　　精准分层施教 筑牢数理专业根基

　　学院传承“重基础、强根基”的优良办学传统，打破传统同质化教学模式，推行分类分层培养机制，实现数学教学与人才成长精准适配。

　　针对数学专业拔尖人才，学院全面实施“3+1+X”全周期培养模式：前3年聚焦数学分析、高等代数等核心课程夯实功底，主干基础课程占比提升11%；第4年开设本研贯通、跨学科选修课程，畅通升学与就业渠道；依托学生成长档案实施长期跟踪培育，系统打造“基础型—创新型—领军型”分层人才梯队。

　　面向全校6000余名非数学专业学生，学院搭建“8×4×N”特色课程矩阵，按照拔尖、特色、卓越、普通4个层级定制教学内容，为人工智能、生物医药、电子通信等优势专业开设专属数学课程，做到分类培养、因材施教。学院依托28部国家级规划教材、4门国家级一流本科课程等优质教学资源，组建以国家级教学名师、国家杰出青年科学基金获得者为骨干的黄大年式教师团队，全面夯实教学软实力。

　　目前，学院已支撑学校培养各类拔尖学生1000余人，毕业生深造率超96%，超三分之一的学子进入世界百强高校继续求学。

　　深化思政融合 厚植家国担当情怀

　　针对数学学科理论抽象、价值引领融入难度大的特点，学院坚持党建引领育人全过程，将思政教育有机融入课堂教学与人才培养各环节。建强基层党建阵地，建成国家级样板党支部、省级“双带头人”教师党支部书记工作室，培育多支国家级、省级优秀教学团队；先后有18名教师获评各级师德标兵，团队在全国高校教师教学创新大赛中斩获多项一等奖，以高尚师风涵养纯正学风。

　　学院积极创新思政育人载体，创新“数学+马列”跨学科研讨形式，探索“数学问题—历史事件—国家战略”三阶导入教学法，将科学精神、爱国情怀、使命担当融入日常教学。同时健全辅导员、班主任、朋辈导师“三导师协同”育人机制，邀请院士、优秀青年学者分享科研报国故事；依托小“数”林支教团组织师生深入基层开展志愿服务，在社会实践中强化青年责任担当。学院现有各级思政课程15门，多项育人项目落地见效，2个课程思政典型案例入选教育部优秀案例库。

　　推进数智践学 全流程严把培养质量

　　学院深化科教融合、产教融合，借力数字技术推进教育评价改革，构建全链条、全过程育人保障体系。学院在全国率先开设“大学数学课程实验”独立课程，建成1800平方米数学实验中心；联合华为、长光卫星、一汽红旗等行业龙头企业，共建12个校外实践育人基地，形成“课堂学理论—实验练技能—竞赛促创新”的完整培养闭环。近5年来，学院指导本科生斩获省级及以上竞赛奖项1830项，其中国家级奖项588项，学生累计发表SCI论文110余篇，师生创新实践能力稳步提升。

　　在考核评价环节，学院依托9门智慧课程搭建数字化教学平台，运用AI人工智能技术为学生生成个性化学习画像，推行“一生一策”精准指导。全面落实过程化考核改革，数学专业将基础课程平时成绩占比提高至50%；非数学专业将课堂出勤、研讨交流、阶段性测评等纳入综合评价体系，保障考核评价公平规范。

　　多年来，学院育人经验持续辐射全国。28部国家级规划教材被全国120余所高校选用，9门智慧课程线上累计访问量超5400万人次；分层教学、朋辈辅导等育人模式被23所高校借鉴推广。依托国家级平台，学院累计为全国175所高校开展师资培训，参训教师达816人次，在全国各类教学论坛分享改革经验30余场，形成了可借鉴、可复制、可推广的基础学科育人范式。

　　数基固本，育才兴邦。下一步，吉林大学数学学院将持续优化面向全校的拔尖人才数学赋能体系，牢牢扛起为党育人、为国育才的使命担当，不断深化教育教学改革，聚力培育数理功底扎实、胸怀家国理想、勇于开拓创新的新时代优秀人才，以高质量育人成果，为教育强国、人才强国、科技强国建设贡献吉大数学力量。

　　　　（作者：王春朋 韩月才 李庚）