基础研究是科技创新的源头活水，是实现高水平科技自立自强的根基所在。青年一代是支撑基础研究接续发展的核心后备力量。习近平总书记明确要求，“弘扬科学家精神，加强科普宣传，激发青少年的想象力和探求欲，让投身基础研究成为更多青少年的人生追求”。这一重要论述贯通精神传承、人才培育与科技强国的内在逻辑，为新时代抓好青少年科学教育、筑牢基础研究人才根基提供了根本遵循。以科学家精神为“火炬”，点燃青少年探索未知的好奇心，引导更多青少年将深耕基础科学作为人生理想，是推进高水平科技自立自强、全面建成社会主义现代化强国的长远战略举措。

　　科学家精神是引领青少年投身基础研究的精神坐标。习近平总书记强调：“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”科学家精神既是一代代科研工作者攻坚克难的精神底色，也是青少年认知、向往并愿意扎根基础研究的价值标尺。

　　胸怀祖国、服务人民的爱国精神，解答青少年“为何钻研基础研究”的根本问题。“科学无国界，科学家有祖国”，是中国科技工作者代代坚守的价值共识。从钱学森冲破封锁归国投身“两弹一星”事业、黄大年放弃海外优渥条件深耕深部探测，到南仁东倾尽半生建成“中国天眼”，先辈们用一生证明，基础研究绝非脱离现实的理论推演，而是守护国家安全、支撑产业升级的战略基石。当下，芯片底层理论、生物医药机理、高端材料物理机制等“卡脖子”难题，根源均在于基础理论短板。引导青少年读懂科学家的家国抉择，才能让他们明白，投身基础研究不只是满足个人求知兴趣，更是扛起强国复兴重任，把学术理想融入国家战略需求。

　　勇攀高峰、敢为人先的创新精神，为青少年做好基础研究指明方向。基础研究直面未知，没有现成路径，必须敢闯科学“无人区”。我国青年团队在量子、基础数学、合成生物学等领域持续产出原创性成果，印证青年是原始创新最富活力的群体。习近平总书记指出，基础研究“要遵循科学发现自身规律，以探索世界奥秘的好奇心来驱动，鼓励自由探索和充分的交流辩论”。科学家敢质疑、敢突破的品格，能够打破青少年认为“基础研究枯燥、前沿遥不可及”的刻板印象，鼓励他们大胆猜想、主动发问，永葆探索未知的锐气。

　　追求真理、严谨治学的求实精神与淡泊名利、潜心研究的奉献精神，消解青少年惧怕“坐冷板凳”的顾虑。基础研究成果产出周期漫长，很难快速收获名利。陈景润于陋室攻坚哥德巴赫猜想，屠呦呦经数百次试验筛选青蒿提取物，无数科研人秉持“板凳甘坐十年冷”的定力默默耕耘。习近平总书记多次勉励科研人员坚守潜心钻研的定力，这正是当代青年急需补足的精神养分。弘扬求实奉献精神，能够引导青少年树立正确得失观，读懂基础研究“功成不必在我、功成必定有我”的价值，沉下心来开展长期科学探索。

　　集智攻关、团结协作的协同精神与甘为人梯、奖掖后学的育人精神，构筑青年成长的良好科研生态。大科学时代，深空、量子、生命科学等前沿领域都离不开跨学科、跨单位协同攻坚。老一辈科学家甘当铺路石、倾力提携后辈，形成代代传承的育人传统。传承协同育人精神，既能教会青少年团队协作的科研方法，也能让他们感受到科研领域温暖的传承氛围，消除独自钻研的心理顾虑，主动投身基础学科攻关。

　　引导青少年树立基础研究志向是科技自立自强的长远战略需要。习近平总书记强调：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”青少年正处于思维、兴趣、价值观成型的关键阶段，此时种下的科学种子，决定着未来基础研究人才队伍的规模与质量。引导青少年投身基础研究，事关国家核心竞争力，是必须抓实的战略任务。

　　从全球竞争看，大国博弈核心战场转向基础前沿。拥有原创性颠覆性理论，才能掌握科技发展主动权。世界多个国家正长期布局青少年基础学科培养，持续储备原始创新人才。我国基础研究人才总量不足、结构失衡，部分学生升学择业时避开数理化生，涌向短期收益更高的商科、应用类专业。若不能持续吸引青年深耕基础研究，原始创新将面临人才断层，科技自立自强便缺少源头支撑。

　　从科学规律看，青年是原始创新主力军。绝大多数重大基础理论突破出自青年科研人员，国家自然科学基金超八成项目由45岁以下青年承担。青年思维不受固有框架束缚，适配自由探索类基础研究，但科研兴趣需要从小培育。中小学阶段缺少科学精神熏陶，大学再引导学生转向基础学科往往收效甚微，唯有持续以科学家精神浸润青少年，才能源源不断储备基础研究后备力量。

　　从现代化建设需求看，发展新质生产力必须夯实基础研究底座。人工智能、先进材料、生物制造、深空开发等新兴产业，全部依托数学、物理、化学、生物等基础学科。缺少基础理论突破，产业创新只能停留在模仿改良层面，难以实现颠覆性技术变革。建设现代化强国，需要永续传承的基础研究人才梯队，青少年正是这支队伍的未来主体，只有让更多青少年将投身基础研究作为人生追求，才能持续为新质生产力输送原始创新动能。

　　以科学家精神涵育青少年，全方位引导青少年逐梦基础科学。培育青少年基础研究理想，不能只停留在宣传层面，要将科学家精神贯穿基础教育、高等教育、社会科普全链条，打通兴趣培育、价值塑造、成长保障各环节，构建全方位育人体系，让崇尚基础科学成为新风尚。

　　其一，深度融合课堂教学与科学家精神培育。中小学是科学启蒙的主阵地，要优化数理化生教材，系统编入钱学森、邓稼先、袁隆平、南仁东等科学家的奋斗故事，在讲授公式定理的同时传递家国科研情怀。革新课堂模式，减少填鸭式教学，增设实验探究、课题研讨环节，保护学生天然的好奇心，鼓励自主提问、动手验证。高校建强基础学科拔尖培养基地，落实科教协同机制，邀请院士、资深研究员走进课堂开展前沿讲座，让学生近距离感受基础研究的魅力，厚植爱国求实的科研品格。

　　其二，全域打造沉浸式科普传播场景。落实习近平总书记加强科普宣传的要求，用好科技馆、重点实验室、重大科技设施，常态化组织青少年走进科研一线，和青年科研人员面对面交流。丰富短视频、线上云实验室等新媒体科普内容，用青年喜爱的形式讲好科研故事。持续办好科普日、科创大赛、学科研学等活动，搭建实践平台，消解“基础研究晦涩难懂”的偏见。主流媒体应加大基础科研工作者宣传力度，树立科学家榜样，扭转重流量、重名利的浮躁社会风气。

　　其三，健全长效政策保障机制，解除青年科研后顾之忧。除了精神引领外，稳定的制度是留住基础研究青年人才的关键。落实扶持青年科技人才相关部署，建立长期稳定的基础研究资助机制，设立青年专项基金，优化自由探索项目评审标准，包容科研试错。破除“唯论文、唯短期成果”评价桎梏，对长期深耕基础学科的青年给予政策倾斜。完善基础学科升学、就业、待遇保障机制，提升基础科研岗位认可度，让青少年清晰地看到，选择基础研究既能报国，也拥有广阔的发展前景。

　　其四，凝聚家校社协同育人合力。学校联动家庭转变片面成才观念，纠正“基础学科就业窄、收入低”的误区，尊重孩子科学兴趣，支持其选择基础学科进行深造。全社会营造尊重知识、尊重创新的浓厚氛围，把科学家精神纳入青少年思想道德教育。持续开展院士进校园、导师结对帮扶活动，发挥老科学家传帮带作用，形成前辈引路、青年接续的人才传承链条。

　　科技强国的宏伟蓝图，根植于青少年心中探索未知的种子。新征程上，唯有持之以恒弘扬科学家精神，呵护青少年珍贵的科学好奇心，才能以源源不断的青春力量夯实科技自立自强根基，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供持久厚重的科学支撑。

　　（作者系安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心安徽师范大学研究基地研究员、安徽师范大学数学与统计学院党委书记）