首页|新闻|图片|评论|共青团|温暖的BaoBao|青年之声|青春励志|青年电视|中青校园|中青看点|教育|文化|军事|体育|财经|娱乐|第一书记网|地方|游戏|汽车

首页  >>  青·研究 >> 正文

加强社会场馆科学教育作用 近八成受访家长期待多提供实验室、科学演示

发稿时间:2024-08-01 11:21 来源: 中国青年报客户端 作者:王品芝

  中青报·中青网记者 王品芝

  暑假来临,不少家长带孩子参观科技馆、博物馆,观看模拟发射、操作各种小实验……通过各种方式沉浸式体验科技魅力。近日,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对1001名家长进行的一项调查显示,54.5%的受访家长觉得孩子在日常生活学习中接受科学教育的机会多。加强科学教育,78.9%的受访家长期待科技场馆提供实验室、科学演示等,激发大众对科学的兴趣。

  受访家长中,孩子处在小学低年级的占49.6%,小学高年级的占33.2%,中学的占17.2%;来自一线城市的占33.2%,二线城市的占39.6%,三四线城市的占21.0%,县城或城镇的占4.9%,农村的占1.3%。

  “不但要掌握科学知识,还要有对科学的热爱和探索欲,这才是创新的动力”

  山西的80后刘春阳8岁时就来北京参观过自然博物馆,“那是我第一次见到恐龙化石和各种植物标本,现在依然记得当时给我带来的震撼。虽然后来没从事这方面的工作,但我一直保持着对生物学的热爱。”现在身为父亲的刘春阳很注重孩子的科学教育。“幼儿园的春游活动中,学校组织他们做过蝴蝶标本,女儿最近在学习水母的知识,能分辨不同种类的水母。”刘春阳觉得,现在家校结合,孩子能接触到更多的科学知识了。

  “小时候科学课上会做一些实验,小学阶段做一些简单的观察实验,到了初高中,实践类的科学教育比较少,但开始学习专业学科的知识了。”黑龙江一所高校小学教育专业的大学生周静说。

  周静认为,科学教育可以培养学生的科学素养,帮助学生体验科学活动的过程和方法,了解技术与社会的关系。大部分科学实验需要合作完成,在这个过程中也可以培养学生的合作学习能力。

  调查中,54.5%的受访家长觉得孩子在日常生活学习中接受科学教育的机会多,31.3%的受访家长觉得一般,14.2%的受访家长觉得机会少。

  “如果在小时候没有打好基础,对科学没有兴趣,长大后可能就不愿意从事相关工作,而科技创新对国家发展来说非常重要。”周静认为需要从小加强青少年的科学教育,“不但要掌握科学知识,还要有对科学的热爱和探索欲,这才是创新的动力”。

  辽宁的八年级学生家长李妍觉得,孩子在学校接受科学教育的机会不多,主科课程比较多,基本没有专门的科学课。“这就需要多利用假期、节假日的时间把科学这部分内容补上”。

  周静说,现在很多科技馆、博物馆建设得不错,会向参观者介绍科学的发展历程、背后的故事,还可以在博物馆参与很多小实验,“我觉得这是很多人了解科学的一个途径”。

  安徽的小学数学老师卫颖也希望,学生在课堂之外能有更多机会感受科学的魅力,“一方面学校教育中还存在考什么教什么的情况,拓展的内容比较少。另一方面,课堂教学重视理论知识,学生动手操作的机会不多。所以社会应该是孩子学习科学知识的‘第二课堂’,要鼓励科技馆、少年宫、儿童活动中心、博物馆等科普场所免费开放,成为孩子生活中接触科学教育的乐园”。

  这个暑假,二孩妈妈吴灵灵带两个孩子去了北京游玩,其中很重要的行程就是逛博物馆和科技馆,“孩子们很感兴趣,每次听我讲都非常认真,能学习到不少知识”。

  受访家长期待科技场馆多设计科学实验,让青少年在实践中感受科技魅力

  00后张佳燕觉得网络大大增加了科学传播的范围,一些场馆使用虚拟现实技术,构建虚拟场馆,让观众可以云参观。这些智能技术还把一些晦涩的科学知识用简单易懂的方式呈现出来。她认为,要让孩子对科学产生兴趣,科技场馆要在设计上更吸睛。

  “我们三四线城市没有科技场馆,如果带孩子参观,至少要去省会城市。早上去,晚上回,得一整天。”李妍期待科技场馆可以多在三四线城市落地。

  加强科学教育,大家对社会科技场馆有什么期待?调查中,78.9%的受访家长期待提供实验室、科学演示等,激发大众对科学的兴趣,66.2%的受访家长期待与高校、科研院所合作开设见习实践基地,创新教学形式。

  卫颖说,课堂上的科学知识通常侧重当下所学的内容,比如某个学期学力学,科学课可能就会专注于力学方面的知识,但科技馆、博物馆可以汇集更多方面的知识,还能更深入地把一些现象背后的原理解释清楚,如果在呈现方式上更多样、智能,可以让学生全方位地理解科学。

  吴灵灵说,在一些相对较为落后的地区,学校的相关设备不够完善。还有些学校可能出于课程设置上的考量,在教学中学生真正动手操作的机会不多。她期待科技馆等社会场所能弥补这方面的缺失,多设计一些科学实验,让青少年多动手操作,在实践中感受科技魅力。

  “这次行程,在天文展馆,孩子被逼真的八大行星吸引。在科技馆,他们操作各种小实验,看模拟火箭发射,还体验模拟太空舱的环境。我可以边操作边给孩子讲解,比只看书直观多了。”吴灵灵说。

  此外,44.6%的受访家长期待增加科学讲座、展览和座谈会的数量,42.4%的受访家长期待开发网络课程平台,提供高质量的科学教育内容。

  刘春阳已经带三岁多的女儿参观了北京和天津的几个科技场馆,“她第一次看到巨大的恐龙骨架时说:恐龙身上的肉怎么都掉了,只剩下骨头了?针对她的疑问,我进一步解释,她就对恐龙有了印象。后来我给她买了一些关于恐龙的绘本,讲了更多关于恐龙的知识。有一天她说,长大了要当古生物学家”。

  周静期待多拍摄一些科普类的科幻电影,多组织科学家的讲座,让大家认识到科学离自己并不遥远,“我们生活中的很多点滴都蕴含着科学知识”。

  (包鋆丽对此文亦有贡献,应受访者要求,李妍、张佳燕为化名)

责任编辑:朱浩天