闽江大学新闻传播学院为硕士研究生开设的《马克思主义新闻观》课程，以一场持续八周、行走八闽的“红色田野”实践教学，交出了一份富有推广价值的育人答卷。这门课程把讲台从教室搬到红色旧址、档案场馆与主流媒体平台，让34位硕士研究生在现场理解新闻理论、锤炼专业本领，走出了一条“实践育人、红色铸魂”的新文科教学新路。

　　一、教学形式之新：走出课堂，行走八闽，首期主题“红色田野”

　　长期以来，《马克思主义新闻观》课程多以课堂讲授为主，理论学习与新闻实践之间往往存在“两张皮”的隔阂。闽江大学新闻传播学院大胆改革，把整门课程设计为一堂“行走的课堂”：以“红色田野”为首期主题，带领研究生走出校园、走进现场，在实地走访与调研中学习马克思主义新闻观的历史发展与当代实践。

　　2026年三月伊始，师生的足迹遍及福州、龙岩、泉州等地。课程首站走进福州广播电视台，让学生近距离感受主流媒体的工作流程；随后依次走进中央苏区（闽西）历史博物馆、中国闽台缘博物馆、福建省档案馆、福建省革命历史纪念馆等红色场馆与文化重地。八闽大地上的一处处红色旧址、一件件珍贵文物、一段段革命故事，成为最生动的“教材”。

　　在这一模式下，学生不再是被动的知识接收者，而是带着选题、脚本与采访提纲走进现场的记录者。他们一边聆听讲解员讲述历史，一边在展厅内实景取景、采访人物、采集素材，把课堂上抽象的“党性与人民性相统一”“新闻真实性”等理论命题，还原为可触可感的历史情境。正如带队教师在福建省档案馆现场所言，侨批（海外华侨寄回国内的“银信合一”的特殊文献）等民间文献是“真实生动、具有珍贵价值的历史文献”，折射出“以人民为中心”的叙事方式，正是新闻工作者需要继承的传统。

　　“红色田野”作为该课程首期主题，既点明了课程扎根八闽红色沃土的鲜明底色，也为课程的可持续开发预留了空间——未来还可延展出更多主题田野，形成系列化、品牌化的实践教学谱系。把课堂搬出校园、把理论融入现场、把创作扎根大地，正是这门课程最鲜明的形式标识。

　　二、教学团队之新：学界业界联动，双导师协同育人

　　闽江大学新闻传播学院课程的高质量运行，离不开一支“学界＋业界”双向联动的教学团队。

　　在校内，课程由新闻传播学院副院长戴程与专任教师胡阳共同执教。戴程副院长长期深耕育人教学工作，在本门课程中统筹课程整体设计，联络新闻媒体与红色场馆等教学资源、组织行业导师聘任；胡阳老师是学院2025年引进的青年师资，全程指导学生的调研实践与融合新闻创作。一位把握全局、一位扎根一线，两位教师形成优势互补的双导师育人格局，也把出行前的安全教育与授课过程中的安全保障一并落到实处。

　　在校外，课程积极引入业界名师，打通“课堂—行业”的最后一公里。课程先后引入福州广播电视台、福建省总工会全媒体中心等主流媒体的领军人物与业务骨干深度参与教学。在课程起点，学院聘请福州广播电视台党委书记、台长陈航担任“专业学位研究生教育行业导师”，为课程注入行业视角与资源支撑；结课环节，又邀请福建省总工会全媒体中心、福州广播电视台的资深编辑记者担任点评嘉宾。这些来自采编一线的媒体人，或在选题策划阶段为学生把关方向、指点实践路径，或在作品打磨阶段逐一评议，把主流媒体的政治站位、传播规律与职业操守带进课堂。

　　业界专家的深度参与，为本门课带来了课堂之外的行业标尺。他们尤其结合马克思主义新闻观的新闻真实性原则叮嘱学生：历史素材必须经得起严谨考据，AI生成内容不可扭曲历史本来面貌。这种源自一线的专业告诫，让新闻的真实性、党性等原则不再停留于课本，而是转化为学生可感可行的创作准则。从课程首站的选题把关，到结课汇报的作品评议，业界名师与校内教师同向发力，实现了育人链条上“学界＋业界”的双向贯通，也为学生走向传媒行业铺就了坚实的第一步。

　　学界教师夯实理论根基、业界名师传授实战经验，“两条腿走路”让马克思主义新闻观教育既有高度，又接地气，真正把课堂与行业、校园与社会连接了起来。

　　三、教学成果之新：“一地一作品，一次一报道”

　　课程创新性地确立“一地一作品、一次一报道”成果产出机制，让实践教学的每一步都留下扎实印记。

　　所谓“一地一作品”，即每到一处场馆，学生分组围绕一个鲜明选题完成一部融合新闻作品，用镜头讲好红色故事。结课汇报上，五个小组的作品集中亮相：第一小组以中央苏区（闽西）历史博物馆的“红军墙上留款信”为核心，制作了时长约四分钟的融合短视频，讲述红军纪律严明、坚守人民立场、赢得军民信任的动人故事；第二小组以“文物叙乡愁·妈祖连两岸”为题，在中国闽台缘博物馆融合福建、台湾双重视角，围绕妈祖信俗的传播，论证台湾自古属于中国、闽台血脉相连的历史事实；第三小组聚焦福建省委党校八十七年发展历程，在场地无法实景拍摄的条件下，创新采用AI二维动画竖屏短视频，浓缩呈现一部福建干部教育史与马克思主义新闻观实践史；第四小组以“山海隔不断，尺素抵万金”为题，在福建省档案馆以1921年马来亚华侨谢再考寄回家中的侨批为切入点，用古今平行叙事活化“世界记忆遗产”，传承华侨爱国爱乡、坚韧守信的精神；第五小组以“与妻书：家国与柔情”为题，在福建省革命历史纪念馆以林觉民的《与妻书》为主线，融合剧情演绎、实景拍摄、AI动态与采访纪实，架起百余年前与当下青年之间的精神对话桥梁。

　　这些作品选题各异、手法多元，既有文物特写、同期声与可视化呈现，也有AI动画与情景再现，充分展现了学生对课程理论的深刻理解与创造性转化，力争在相关赛事中崭露头角。

　　所谓“一次一报道”，即每完成一次现场教学，学院新闻平台便及时推出一篇实践报道。从赴福州广播电视台开展选题汇报，到走进中央苏区（闽西）历史博物馆、中国闽台缘博物馆、福建省档案馆、福建省革命历史纪念馆，再到结课汇报，学院官网及公众号“闽大新传说”连续推出系列报道，既留存了教学过程的鲜活记录，也向社会展示了课程育人成效，实现了“教学即传播、育人即示范”的双重效果，让实践教学的影响力延伸到课堂之外。

　　四、经验启示：可复制、可推广的育人样本

　　八周行走、多地实践、五部作品、系列报道，闽江大学新闻传播学院的这门《马克思主义新闻观》课程，以“实践育人、红色铸魂”为核心理念，让马克思主义新闻观从书本走向实践、从理论转化为行动。

　　总结而言，其经验主要有三点：一是坚持“走出课堂”，依托本地丰富的红色文化资源开发“行走的课堂”，以真实历史现场破解理论与实践“两张皮”难题；二是坚持“学界业界联动”，通过聘任行业导师、邀请业界专业人士全程指导与点评，构建校内外协同育人共同体；三是坚持“成果导向”，以“一地一作品、一次一报道”的机制沉淀教学成果、放大传播效应，让每一次实践都可见、可感、可传播。

　　课程着力融合学界与业界、现实与历史、校园与社会、国内与国际四个层次，帮助学生准确把握全媒体时代坚守新闻初心、践行主流价值的本质要求，夯实理论素养与创作能力，真正实现“学思用贯通、知信行统一”。据悉，未来闽江大学新闻传播学院将持续深化实践教学改革，深耕八闽特色教学资源，把“红色田野”打造成可复制、可推广的育人品牌，努力铸就闽院新传极具代表性的崭新名片，为新文科背景下马克思主义新闻观教育的落地见效贡献“闽大方案”。（胡阳 戴程）